Методическое объединение учителей информатики
города Макеевки
города Макеевки
адрес: г. Макеевка, ул. Ленина,
13.04.2023 года в рамках года педагога и наставника проведено открытое заседание дискуссионного клуба на базе общеобразовательной организации «Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки» по теме «Искусственный интеллект: грани безопасности» с использованием контента просветительского проекта в сфере цифровой грамотности и кибербезопасности «Цифровой ликбез» для учащихся 1-11 классов, педагогических работников, методистов и родителей. Мероприятие проведено в формате офлайн. Ссылка на мероприятие https://youtu.be/1aiR9vNC90s
Цель мероприятия:
-осознание противоречий, опасностей и трудностей, связанных с проблемой развития и внедрения искусственного интеллекта;
-выявление и сопоставление различных точек зрения, поиск, решение дискуссионной проблемы;
-творческое осмысление участниками дискуссии возможностей интернет – технологий, искусственного интеллекта в сфере образования, выявление рисков связанных с его распространением, поиск ответа на вызовы современности;
-стимулирование педагогов к профессиональному росту;
-развитие критического мышления;
-создание эффективной среды наставничества;
-повышение социального престижа профессии.
Заседание дискуссионного клуба проведено Белецкой Инной Николаевной, учителем информатики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки» и Тодоровой Ольгой Сергеевной, заместителем директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки».
Учащиеся, педагоги, родители, методисты в дистанционном формате выразили свое отношение к вопросу безопасности создания и развития искусственного интеллекта: https://clck.ru/343Cyc.
Ссылка на мероприятие https://youtu.be/1aiR9vNC90s
Цель мероприятия:
-осознание противоречий, опасностей и трудностей, связанных с проблемой развития и внедрения искусственного интеллекта;
-выявление и сопоставление различных точек зрения, поиск, решение дискуссионной проблемы;
-творческое осмысление участниками дискуссии возможностей интернет – технологий, искусственного интеллекта в сфере образования, выявление рисков связанных с его распространением, поиск ответа на вызовы современности;
-стимулирование педагогов к профессиональному росту;
-развитие критического мышления;
-создание эффективной среды наставничества;
-повышение социального престижа профессии.
Заседание дискуссионного клуба проведено Белецкой Инной Николаевной, учителем информатики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки» и Тодоровой Ольгой Сергеевной, заместителем директора Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Лицей № 1 «Лидер» города Макеевки».
Учащиеся, педагоги, родители, методисты в дистанционном формате выразили свое отношение к вопросу безопасности создания и развития искусственного интеллекта: https://clck.ru/343Cyc.
Ссылка на мероприятие https://youtu.be/1aiR9vNC90s
23.03.2023 года состоялось занятие школы молодого и малоопытного учителя информатики по теме «Современные образовательные технологии в профессиональной деятельности учителя». Предлагаем для ознакомления материалы из опыта практической деятельности учителей информатики: «Реализация системно-деятельностного подхода на уроках информатики» (Ефременко А.С., МБОУ «ОШ № 90»); «Использование интерактивных методов обучения на уроках информатики» (Помогаева Е.В., молодой учитель информатики, МБОУ «СШ № 95»); разработки уроков: «Безопасный интернет» (Табацкая М.Ю., МБОУ «СШ № 34»); «Безопасность в сети Интернет» (Иванова Н.Л., МБОУ «СШ № 32»)
Ссылка 1>>>
Ссылка 2>>>
Ссылка 1>>>
Ссылка 2>>>
Единственный путь, ведущий
к знанию – это деятельность
Б. Шоу
к знанию – это деятельность
Б. Шоу
17 марта 2023 года проведено открытое мероприятие - дистанционный квест в формате онлайн по теме «Вирусы в сети Интернет» с использованием контента просветительского проекта в сфере цифровой грамотности и кибербезопасности «Цифровой ликбез» для учащихся 1-11 классов, педагогических работников, методистов и родителей. Мероприятие подготовлено учителями информатики Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя школа № 49» (Мисюк А.В., Полубедова Ю.В., Рагулина Е.А., Терещенко Ю.Н., Бобух О.В.). В формате ролевой игры с использованием информационных ресурсов Интернет участники дистанционного квеста выполняли различные проблемные задания: «соберите пазл», «найдите соответствие», «ответьте на вопросы», «расположите в хронологическом порядке», правильное выполнение которых дало доступ к получению сертификата
http://questviruses.tilda.ws/
http://questviruses.tilda.ws/
Дистанционный квест
Открытое внеклассное мероприятие по теме «Польза и вред Интернета» для учащихся 5-х классов проведено 17 февраля 2023 года Свиридовой Т.В., учителем информатики СШ № 16 совместно с театральной студией «Аплодисменты» ДК им. Воровского. Цель внеклассного мероприятия: привлечение внимания учащихся к проблеме информационной безопасности, формирование навыков критического мышления, воспитание осознанного подхода к работе с информацией. Ссылка на видеоролик
https://drive.google.com/file/d/12O1FudvQYA6vLly68HF74Ci5co08nhoy/view?usp=drivesdk
Приглашаем учащихся, педагогов и родителей принять участие в онлайн-викторине «Безопасность в сети Интернет» https://onlinetestpad.com/7lrc6nasem2ec
https://drive.google.com/file/d/12O1FudvQYA6vLly68HF74Ci5co08nhoy/view?usp=drivesdk
Приглашаем учащихся, педагогов и родителей принять участие в онлайн-викторине «Безопасность в сети Интернет» https://onlinetestpad.com/7lrc6nasem2ec
Самая большая замочная скважина
в истории человечества – Интернет
Стивен Кинг
в истории человечества – Интернет
Стивен Кинг
Интернет – один из самых мощных инструментов в мире и удивительная часть нашей жизни. Каждый день в нём появляется что-то новое, что делает жизнь интересней и легче. Но кроме пользы он таит в себе массу опасностей, особенно для детей. Поэтому им просто необходимо знать правила безопасного поведения в сети Интернет. В общеобразовательных организациях города 14.02.2023 с 10.00 до 10.30 для учащихся 1-11 классов проводится единый онлайн-урок по теме «Безопасность в сети Интернет». Предлагаем для ознакомления некоторые онлайн уроки, которые пройдут в МБОУ: Гимназия; Лицей № 1; Лицей № 2; СШ: № 1; 4; 16; 18; 22; 32; 34; 37; 47; 49; 50; 57; 59; 72; 92; ОШ: № 25; 90
ЕДИНЫЙ ОНЛАЙН-УРОК
Хороших методов
существует ровно столько,
сколько существует хороших учителей
существует ровно столько,
сколько существует хороших учителей
Педагогическая инновация – это нововведение в педагогическую деятельность, изменение в содержании, технологии обучения и воспитания, имеющее целью повышение их эффективности. Инновационная деятельность педагога – это целенаправленная творческая деятельность, основанная на осмыслении собственного педагогического опыта с целью достижения более высоких результатов, получения нового знания, внедрения новой педагогической практики. Самые распространенные и значимые инновации по их принадлежности к учебно-воспитательному процессу связаны с внедрением новых образовательных технологий, методик, методов, средств обучения, профилизацией. Результативность инновационной деятельности во многом зависят от творческого потенциала педагога. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы учителей информатики: «Инновационные формы и методы преподавания информатики» (Данько Т.А., МБОУ № 29); «Использование эвристических приемов на уроках информатики» (Кононенко А.А., МБОУ № 29); «Проблемы формирования информационно-образовательной среды в муниципальной школе» (Пуресин Е.В.,МБОУ № 37); «Игровые технологии в преподавании информатики в условиях реализации ГОС» (Терещенко Ю.Н., МБОУ № 49); «Использование дистанционных образовательных технологий на уроках информатики» (Соловей Ю.В., МБОУ № 89); «Формирование навыков учебной деятельности учащихся через использование информационных Интернет - технологий» (Хаустов В.Н., МБОУ № 93)
Методическое объединение в рамках
"Года педагога и наставника"
"Года педагога и наставника"
познание начинается с удивления
Активизация познавательной деятельности – это динамический процесс, направленный на побуждение учащихся к активному и целенаправленному получению знаний, преодоление пассивности и стереотипов, застоя и спадов в умственной деятельности. Вовлеченность школьника в познавательную деятельность, проявляемая им активность и инициативность, удовлетворенность полученным результатом и своей деятельностью, является важным фактором для дальнейшего качественного развития личности, ее самореализации и самосовершенствования. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы учителей информатики: «Использование эвристических приемов на уроках информатики (Кононенко А. А., СШ № 29); «Звездный час», разработка внеклассного мероприятия, 7 класс (Кононович Т.Г., СШ № 57); «Ресурсное обеспечение практической части преподавания предметов «Информатика», «Информатика и ИКТ» (Мисюк А.В., СШ № 49). Современная педагогическая наука предлагает различные пути активизации познавательной деятельности школьников:
·использование разнообразных методов, средств и форм обучения;
·создание учебных ситуаций, которые дают возможность учащемуся отстаивать собственную точку зрения, оценивать работу одноклассников и педагогов;
·создание учебных ситуаций, при которых учащиеся могут применять свои знания в практической деятельности, например, оказывать помощь отстающим учащимся;
·предоставление возможности самостоятельного выбора темпа и уровня содержания обучения;
·организация учебных занятий, имеющих в основе разнообразные учебные ситуации, требующие для их решения проявления познавательной активности;
·создание ситуаций для осуществления самопроверки, самоанализа собственной познавательной деятельности;
организация учебных занятий, требующих комплексного применения знаний и умений для решения различных познавательных задач
·использование разнообразных методов, средств и форм обучения;
·создание учебных ситуаций, которые дают возможность учащемуся отстаивать собственную точку зрения, оценивать работу одноклассников и педагогов;
·создание учебных ситуаций, при которых учащиеся могут применять свои знания в практической деятельности, например, оказывать помощь отстающим учащимся;
·предоставление возможности самостоятельного выбора темпа и уровня содержания обучения;
·организация учебных занятий, имеющих в основе разнообразные учебные ситуации, требующие для их решения проявления познавательной активности;
·создание ситуаций для осуществления самопроверки, самоанализа собственной познавательной деятельности;
организация учебных занятий, требующих комплексного применения знаний и умений для решения различных познавательных задач
Аристотель
ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя
Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться дальше без помощи учителя
Методологическая основа образовательных стандартов - системно-деятельностный подход в рамках которого реализуются современные стратегии обучения, предполагающие использование информационных и коммуникационных технологий в процессе обучения, создаются условия для индивидуализации учебного процесса, повышения его эффективности и результативности. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта работы Мартыненко А.В., учителя предмета «Информатика и ИКТ» МБОУ № 59
элберт грин хаббард
Методические аспекты современного урока информатики
26.10.2022г. состоялось занятие школы молодого и малоопытного учителя информатики в формате видеоконференции по теме «Методические аспекты современного урока информатики». Рассмотрены вопросы:
Спикер – Саенко В.А., учитель информатики МБОУ «Лицей №2 Престиж»
- Метод проекта как способ реализации системно-деятельностного подхода в обучении. Спикер Дивулина Н.А., учитель информатики МБОУ «СШ № 18»;
- Исследовательский проект «Дидактические аспекты современного урока». Спикер - Архипова Н.И., учитель информатики МБОУ «СШ № 37»;
- Из опыта работы «Индивидуальный учебный проект как средство развития творческого потенциала учащихся». Спикер - Свиридова Т.В., учитель информатики МБОУ «СШ № 16»;
- Из опыта работы. «Табличные и графические модели, Динамические электронные таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц». Спикер – Шашкина Л.Ф., учитель информатики МБОУ «СШ № 62»;
- Из опыта работы. «Система работы учителя по подготовке учащихся к олимпиадам по информатике и ИКТ».
Спикер – Саенко В.А., учитель информатики МБОУ «Лицей №2 Престиж»
Методическое объединение
26.08.2022г. проведено городское методическое объединение учителей информатики в формате видеоконференции по теме «Единое информационное пространство в преподавании учебных предметов «Информатика» и «Информатика и ИКТ»: управление качеством в условиях изменений». Раскрыты особенности реализации Государственного образовательного стандарта нового поколения, содержание Примерной основной образовательной программы, примерных рабочих программ. Спикер - Саенко В.А., учитель информатики МБОУ «Лицей № 2 «Престиж города Макеевки»
Методическое объединение
26.08.2022 в 10.00 приглашаем учителей информатики к участию в работе городского методического объединения. В связи с ограниченным количеством онлайн - участников просим определить одного учителя информатики от МБОУ для работы в режиме реального времени в сервисе для проведения видео конференций (Яндекс). Телемост по ссылке: https://telemost.yandex.ru/j/67669374720985.
Тема. Единое образовательное пространство в преподавании учебных предметов «Информатика» и «Информатика и ИКТ»: управление качеством в условиях изменений (по материалам Августовской педагогической студии 2022 г.)
Цель - определить организационно-педагогические и научно-методические условия совершенствования качества образования
Задачи:
Тема. Единое образовательное пространство в преподавании учебных предметов «Информатика» и «Информатика и ИКТ»: управление качеством в условиях изменений (по материалам Августовской педагогической студии 2022 г.)
Цель - определить организационно-педагогические и научно-методические условия совершенствования качества образования
Задачи:
- Рассмотреть особенности Государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего, среднего общего образования и Примерных основных образовательных программ
- Рассмотреть вопросы учебно-методического обеспечения образовательного процесса, направленного на повышение познавательной и творческой активности обучающихся, на сохранение и укрепление их здоровья
- Акцентировать внимание на создании единого образовательного пространства в преподавании учебных предметов «Информатика» и «Информатика и ИКТ»; управление качеством в условиях изменений
- Рассмотреть нормативно-правовое обеспечение преподавания предметов «Информатика» и «Информатика и ИКТ» в 2022-2023 уч. г: сайт ГБОУ ДПО ДРИРО; раздел «Программы»
- Ознакомиться с материалами Августовской педагогической студии от 23.08.2022 (ГБОУ ДПО ДРИРО, отдел информационных технологий http://vit-ippo.3dn.ru.)
Методическое объединение
Рекомендации по организации завершения освоения основных образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования в 2021-2022 учебном году в образовательных организациях Донецкой Народной Республики
Все науки настолько связаны
между собою, что легче изучать
их все сразу, нежели какую - либо
одну из них в отдельности от прочих
Рене Декарт
между собою, что легче изучать
их все сразу, нежели какую - либо
одну из них в отдельности от прочих
Рене Декарт
Развитие науки, процессы информатизации требуют повышенной социальной мобиение самостоятельно работать с информацией – один из важнейших навыков, котор льности и непрерывного образования. Современные образовательные программы направлены на формирование всесторонне развитой личности, способной эффективно использовать УУД в учебной, познавательной и социальной практике. Умый позволяет выпускнику ориентироваться в постоянно меняющихся условиях организационной среды и оставаться конкурентоспособным. Предлагаем для ознакомления материалы из опыта практической деятельности учителей по проблеме:
«Реализация принципа метапредметности на уроках информатики и ИКТ», Мисюк А.В., учитель предмета «Информатика и ИКТ» МБОУ «СШ № 49»;
«Реализация метапредметного подхода при изучении темы «Алгоритмы» в основной школе», Данько Т.А., учитель предмета «Информатика» МБОУ «СШ № 29»; Реализация метапредметного подхода на уроках предмета информатика при изучении темы «Алгоритмы» в начальной школе, Малая Е.Н., учитель информатики МБОУ «ОШ № 46»
«Реализация принципа метапредметности на уроках информатики и ИКТ», Мисюк А.В., учитель предмета «Информатика и ИКТ» МБОУ «СШ № 49»;
«Реализация метапредметного подхода при изучении темы «Алгоритмы» в основной школе», Данько Т.А., учитель предмета «Информатика» МБОУ «СШ № 29»; Реализация метапредметного подхода на уроках предмета информатика при изучении темы «Алгоритмы» в начальной школе, Малая Е.Н., учитель информатики МБОУ «ОШ № 46»
Школа молодого и малоопытного учителя
Тема. Выполнение алгоритмов для исполнителя
Тема. Выполнение алгоритмов для исполнителя
Предлагаем ознакомиться с методами решения заданий по выполнению алгоритмов для исполнителей: Робот, Чертежник и Редактор. Задания для ЕГЭ и ЕРЭ по информатике разработаны по основным темам курса информатики и ИКТ, объединённых в следующие тематические блоки: «Информация и её кодирование», «Моделирование и компьютерный эксперимент», «Системы счисления», «Логика и алгоритмы», «Элементы теории алгоритмов», «Программирование», «Архитектура компьютеров и компьютерных сетей», «Обработка числовой информации», «Технологии поиска и хранения информации». Экзаменационная работа содержит задания базового, повышенного и высокого уровней сложности, позволяющие проверить знания и умения учащихся на базовом и профильном уровнях освоения программы основного и среднего общего образования. Материал подготовила Саенко В.А., учитель информатики МБОУ «Лицей №1 «Престиж» города Макеевки».
